Caltanissetta. La Cooperativa Sociale ConSenso, da dieci anni punto di riferimento nel territorio nisseno per il supporto alle persone autistiche e alle loro famiglie, presenta il progetto di sensibilizzazione “InCONTROLUCE: dalle crepe entra la luce”, un’iniziativa dedicata agli studenti delle scuole secondarie di secondo grado in occasione della Giornata Mondiale per la Consapevolezza sull’Autismo, che si celebra il 2 aprile.
L’edizione 2026, in programma lunedì 13 aprile dalle 11:00 alle 13:00 al PalaGalilei dell’IIS “G. Galilei – A. Di Rocco” di Caltanissetta, nasce dalla collaborazione tra ConSenso, l’Istituto scolastico, guidato dalla dirigente scolastica Loredana Schillaci, e l’Assessorato alle Politiche sociali del Comune di Caltanissetta, retto da Ermanno Pasqualino, con l’obiettivo di promuovere una cultura dell’inclusione che sia concreta, vissuta e condivisa.

“InCONTROLUCE” è un percorso pensato per avvicinare gli studenti alla comprensione dell’autismo attraverso linguaggi diversi: la narrazione cinematografica, la formazione, il dialogo e le testimonianze dirette.
L’iniziativa prevede: la proiezione del cortometraggio “InCONTROLUCE”, diretto dal regista Valerio Cammarata, che racconta l’autismo con delicatezza e profondità; interventi formativi a cura dei professionisti ConSenso; uno spazio dedicato alle testimonianze delle famiglie, cuore pulsante del progetto, per offrire agli studenti uno sguardo autentico sulla quotidianità dell’autismo; un dibattito finale con gli studenti, guidato da ConSenso e dalla dirigente scolastica, per raccogliere domande, riflessioni e nuove consapevolezze. Alla mattinata parteciperà anche Stefano Mangione, protagonista del cortometraggio, che offrirà agli studenti la possibilità di ascoltare direttamente la sua esperienza e il suo punto di vista.
“InCONTROLUCE: dalle crepe entra la luce” non è solo un evento: è un gesto collettivo, un atto di responsabilità educativa, un’occasione per guardare l’autismo con occhi nuovi. Un invito a riconoscere che ogni crepa può diventare un varco da cui entra luce, comprensione, relazione.

